2025年3月10日，大学外语部卓莉老师的教学观摩课在教1-326顺利举行。本次观摩课吸引了系部领导和教师前来观摩交流，共同探讨大学英语课堂教学的创新与优化。

本次授课围绕《大学英语2》Unit 1的阅读策略——“不同类型的Supporting Details”展开。课程设计层次清晰、环节丰富，注重培养学生的口语表达与阅读理解能力。

课堂伊始，卓莉老师引导学生进行小组口语讨论，以“介绍校园春景时，你会使用哪些Supporting Factors？”为话题，鼓励学生结合自身观察，运用支持性细节展开描述。随后，卓老师向学生介绍本节课的教学重点，即如何识别和运用不同类型的Supporting Details来提升阅读理解能力。

在具体教学过程中，学生通过教材中的阅读策略练习，进一步掌握Supporting Details的运用方法。课堂的最后，卓莉老师结合时事，带领学生讨论“AI Hallucination”现象，并探讨在AI时代如何辨别虚假新闻，Supporting Details又如何帮助我们厘清事实。

本次教学观摩课充分展现了卓莉老师的教学特色。她的课堂设计环环相扣，层层递进，使学生在实践中掌握知识点；教学材料丰富多样，多模态呈现，使课堂内容更加生动有趣；现代教学技术的合理运用，大大提升了课堂的互动性和教学效果。此外，课堂气氛活跃，学生积极参与讨论，充分展现了以学生为中心的教学理念。

本次观摩课不仅为教师们提供了一次深入学习和交流的机会，也为大学英语教学的改革与创新提供了有益的借鉴。